12月24日晚，为帮助教师更专业地应对校园心理危机事件，从而更好地为学生、家长及教师自己做好心理支持服务，我校心语中心管彤老师在奥一楼二号会议室面向全体班主任开设了“做守护学生的温暖灯塔”专题讲座。

讲座由浙江、广东、江苏几大省份心理健康状况报告数据引出，结合我校近几年心理咨询量及学生问题取向，当下青少年的心理问题尤其危机比例呈现上升趋势，且逐步向低龄化发展，亟需得到重视，这就对教师的应对能力提出了要求。

管老师围绕心理危机的界定、识别信号、形成原因、应对方法及教师本身的自我观照几个方面展开，结合案例，重点介绍了心理危机的日常表现、识别信号、需要关注的时间节点以及干预原则、处理流程、评估方法还有预防策略。概要阐述了引发心理危机的先天、后天因素，倡导教师注重培养学生的“灵活应对”能力，使学生在遇到危机情况时能够主动并及时寻求主观感知到社会支持资源的帮助。

最后管老师指出作为心理工作者或教师，自我的心理关照也是至关重要的，可以通过适合自己方式做好自身的情绪调节；同时，也要充分利用身边有效且专业的支持资源，如心理热线，对于特殊或严重症状的学生及时建议转介正规的公办医疗机构进行相应诊断评估。