做阳光高中生

积极心理，向上精神

卓越追求，奋发人生

心育与德育的结合

选科后

我们站在全新的起跑线

再出发，心向远方，步履铿锵

3月2日晚，高一（18）班在学校博雅小剧场举行了“探索自我，为选科赋能”的主题班会。学校德育处副主任陈云、班主任张华、家长代表、各班学生代表观摩了本次活动。本周“四自”督查小组相关同学进行了志愿引导和评价记录工作。

本次班会由魏紫娴、刘轩诚同学主持。主持人对比介绍了文理科：理科锻造逻辑推理能力，却并非是冰冷的计算；文科承载着人类对精神追求的永恒追问，也需要批判思维和价值判断。

一、活动引入。一段关于选科的视频拉开了同学们讨论的帷幕。对于心中的困惑，同学们纷纷发问。接着，主持人展示了关于选科的诸多关键词，例如“兴趣”“大环境”“就业方向”“回报”等，引导学生进一步思考。

二、辩论，让子弹飞会儿。关于“选科是跟随内心走，选择自己感兴趣的科目，还是跟随大环境走，顺应时代潮流”这一问题，大家展开了激烈讨论。高孙文、朱千一、陆朱奎、严思源等多位同学各抒己见，旁征博引，将现场气氛推向了高潮。辩论中，我们听到了同学们真实的心声。在捷思智敏的不断碰撞中，同学们对选科与兴趣、大环境之间的关系有了更深刻的认识。

三、重要他人评价：多元评价认识自我。诗景涵等多位同学从多个角度出发，表达了自己的感悟和想法。主持人对此进行了总结，并指出兴趣与擅长、选择与就业、潮流趋势和实际环境之间的冲突。置身于泥潭中的我们，需探索自我，激发潜能，竖立远大理想，坚定崇高信仰，提升自我能力，奉献社会人民。

四、汇报分享。副班长张天雨对选科发表了自己的看法——选科不是一道选择题，而是一道证明题。无论是遵从兴趣还是跟随大环境，最重要的是在自己选择的领域努力奋斗，不畏艰难，向曾经迷茫的少年证明生命的伟大意义，向时代和社会证明青春的无限可能。

同学们通过本次班会课深刻感悟：选科是高中的起点，选科对于我们接下来的高中学习、大学专业选择和未来就业方向起着重要的作用。我们必须深入认识和分析自己的优劣势，寻找适合自己的生涯发展轨道，学会理性决策，在对自我能力不懈探索的过程中，释放青春激情，追逐青春理想，为选科赋能，为人生赋能！

【班会点评】

陈云对本次班会课作精彩点评：一直以来，选科对于同学们来说着实是件大事，对不少同学来说还是件难事。这次班会举办于此时，真可谓是及时雨。俗语有云：理不辩不清。高一18班同学采用辩论形式，可以激发、引导大家更加全面的思考与讨论，进而收获更深刻的认识。它将如同夜空中的北斗七星，为同学们指明前进的方向。不同学科就如同不同的细胞结构，各有其结构和功能，却又相互联系成统一整体，为同学们的全面发展奠基。对于选科，我们既要结合自己的能力和兴趣，也要结合未来的职业规划以及父母、老师的建议等，更要有为中华之崛起而读书的情怀。无论我们最终做出的是什么选择，选择了，就应全力以赴无畏向前，走出属于自己的那份精彩！未来需要综合型人才，国家需要大国工匠，相信你们定能在时代的浪潮中绽放自我！

【主题班会背景】

适应高中学习和生活之后，对于自己的未来，高一的同学们有了一定的思考和憧憬。然而在进行选科分班时，绝大多数学生必然会感到迷茫、纠结，甚至怀疑自我。学生个人的兴趣、能力，以及未来大学的专业、就业方向等因素，都将影响他们的选择。

通过访谈发现，学生自我认识不深，缺乏决策能力，对选科、大学专业和未来职业三者之间的联系缺乏了解，是造成选择学科困难以及后续学习动力不足的主要原因。为了帮助学生准确自我定位，自如应对即将到来的分科选择，同时给学生普及未来生涯发展规划的相关内容，为高中学习提供强大内驱力，我校将开展“高中生职业生涯发展规划”系列主题班会，结合成就价值、兴趣价值、效用价值，使用以“霍兰德职业兴趣理论”为依据的兴趣岛测试，帮助学生明晰自己的兴趣，并在兴趣的基础上进一步了解相关的职业类型特征。

贴近学生生活，准确把握班会主题

创新教育手段，发挥综合育人优势

指导学生行为，发挥价值引领作用